Dai formatori Pietro De Togni e Adam Sami portavoce di “Ferrara per la Palestina“, riceviamo e proponiamo questo format che hanno utilizzato come filo conduttore dell’intervento nella scuola di Ferrara, oggetto di un pesante intervento addirittura del ministro Giuseppe Valditara, che ha preteso e imposto una giornata formativa “riparatoria” (leggi qui la notizia).
Attraverso giochi formativi e giochi di ruolo, in questo caso per studenti e studentesse delle scuole medie, tesi a sviluppare il sentimento di empatia verso la condizione drammatica vissuta dai loro coetanei in una terra rasa al suolo come Gaza, si dà un contributo a quell’educazione alla pace che porta avanti l’Osservatorio contro la militarizzazione delle scuole e delle università.
Educazione alla pace non è soltanto pacifismo o antimilitarismo, ma come indica il termine vuol dire appunto tirare fuori quel sentimento di parità per i propri coetanei che è assolutamente spontaneo nell’essere umano al momento della sua nascita, ma che viene poi educato in direzione diametralmente opposta dalla cultura dominante in un determinato periodo storico.
Quello che stiamo vivendo in quest’ultimo decennio è appunto un periodo di forti accelerazioni di pratiche educative e mediatiche che vanno verso la creazione del “nemico” o anche della “cultura nemica” in contrapposizione a quella cosiddetta “occidentale” portatrice di sedicenti valori democratici e di tutela dei diritti dell’uomo.
Questo format va nella giusta direzione. Come Osservatorio contro la militarizzazione delle scuole e delle università siamo convinti che una didattica improntata alla pace e al rifiuto delle armi possa essere realizzata attraverso attività di confronto che diano a studenti e studentesse la possibilità di esprimere il proprio punto di vista critico su un contesto internazionale da terza guerra mondiale e sul genocidio perpetrato da Israele ai danni della popolazione palestinese.
Qui il documento del progetto messo a disposizione da Ferrara per la Palestina.