“La guerra c’è sempre stata …”
I luoghi comuni più diffusi sulla militarizzazione delle scuole e delle università
Forse per allontanare l’idea terribile e odiosa della guerra, spesso tendiamo a minimizzare i pericoli e la gravità delle spinte verso la militarizzazione dei vari settori della società, militarizzazione riportata in auge dal florido sviluppo del comparto militare-industriale (di cui l’italiana Leonardo SpA è fra le prime aziende mondiali) nel quadro di una situazione geopolitica globale dove la diplomazia è stata abolita a favore di conflitti armati provocati e sostenuti a tempo indefinito. Se pur tranquillizzante, il luogo comune è però insidioso e impedisce di ragionare: perché la guerra contemporanea usa modalità nuove, e la guerra cognitiva manipola le opinioni pubbliche. Abbiamo così deciso di pubblicare sotto forma di articoli alcuni di questi luoghi comuni e proviamo a smontarli per vedere come stanno veramente le cose.
- È davvero necessario parlare di militarizzazione delle scuole e delle università? Non si sta esagerando?
- Ma quale militarizzazione? Le scuole sono libere di scegliere!
- Le forze armate e di pubblica sicurezza sono un baluardo di legalità, rappresentano le Istituzioni.
- Che cosa c’è di male nel militarismo?
- È esagerato parlare di scuola-azienda e scuola-caserma
- Pensare che la guerra possa scomparire è un’utopia
- Le guerre moderne le fanno i militari di professione e le tecnologie
- Che vantaggi porterebbe questa presunta militarizzazione delle scuole?
- Che cosa c’entra l’università con la militarizzazione?
- Le celebrazioni della storia militare fanno parte della storia del Paese, della Patria
- Non è meglio se lo sport a scuola lo insegnano allenatori o anche istruttori militari? (La ginnastica dinamico-militare italiana – GDMI)
No, perché c’è una bella differenza fra pedagogia e addestramento.
I docenti di Scienze motorie in tutti i gradi di scuola praticano una didattica che vede lo sport come occasione socializzante e collaborativa, inclusiva, volta allo sviluppo armonico e rispettoso di una giovane personalità, non necessariamente agonistica.
Invece nella ginnastica dinamico-militare italiana (GDMI) gli esercizi si fanno tutti insieme, meglio se in 50, anche in 100 simultaneamente, tutti allo stesso ritmo in t-shirt camouflage/mimetica e a piedi nudi. “Non esiste il singolo o l’individuo: esiste un gruppo di persone. Se si vince si vince tutti, se si perde si perde tutti insieme. Questo perché se una persona è più lenta rispetto ad un’altra in automatico facendo parte dello stesso team tutto il team andrà a subire la penalità”, “Non c’è comfort neanche da parte degli istruttori che non spronano ma danno ordini per favorire l’abbandono della sedentarietà e riprendere uno stile di vita attivo”, ammonisce in una intervista rilasciata a “Pisatoday” il presidente nazionale GDMI, Matteo Sainaghi.
Sainaghi è anche musicista e cantante e ha composto l’inno della nuova specialità: “Cara Italia, il tempo di rinascere è giunto (…) Nel nostro destino sono passati artisti poeti geni e dittatori. È giunto il tempo di guardarsi e dire: sì cazzo sono italiano (…) Un cuore che batte all’unisono per la nazione, un solo cuore cara Italia la mia nazione. Dal primo passo alzati e segui solo la tua anima. Lei ti guiderà dentro una grande nazione, il suo colore è il tricolore.” Sainaghi assicura che si allenano solo maggiorenni, o dai 16 anni in su se accompagnati dai genitori. “Mio figlio ha 8 anni e mai lo farei allenare con le nostre tecniche. A quell’età la ginnastica deve essere ricreativa, di gioco. Mi hanno proposto spesso di collaborare con le scuole, ma non ho mai accettato”.
A quanto pare non è così: la GDMI è già stata proposta alle nuove generazioni anche in orario scolastico e/o nelle attività pomeridiane di gruppo sportivo direttamente dai docenti-marines o da esperti esterni.
Approda in Sicilia la Ginnastica Dinamica Militare. Gli addestramenti nella palestra di una scuola di Acireale.
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Osservatorio contro la militarizzazione delle scuole e delle università